小学生三年级作文渴望自由600字,三年级作文

分类:小学作文 2021-01-07

  自由是一只雄鹰,翱翔在天空,俯瞰大地,傲视一切,累了,它便顺势下落,寻觅一些吃的,以便为下一次的自由做准备(www.shenzheng.net)。自由是一滴水,在寄托者和接受者之间自由落体,你看伟大的物理学家就这样定义了“自由落体”,这里给大家分享一些关于小学生三年级作文渴望自由600字,供大家学习。

  小学生三年级作文渴望自由600字1

  原来一直以为自己是一条没有自由的鱼。虽然有着华丽的衣衫包裹着那弱不禁风的身体,金色的鱼鳞可以在绚烂的阳光的照射下熠熠夺目。然而,鱼离不开水。我曾试图努力挣扎,但都是徒劳的。我想去想去的地方。去看看百花园中的百花争艳,听听森林中的百鸟争鸣,越过千山万水,去看大漠,去赏绿洲,那却只是幻想,如一个泡泡上升,上升,在到达水面之际,破灭,溶入水中,不见。我恨,我恨那每日包裹我的水,是它阻止了我的前行。

  正值六月上旬,春夏相交之际,田间的麦子熟了,暖风拍打着金色的麦田。麦子像海浪,在风的抚摩下,蹲下去,又站起来,柔韧的身体做着一次次运动,它们在传递着夏的消息。抬头望日,阳光穿过指间的缝隙刺入我的瞳孔,一阵酸痛,也顿时有些眩晕。然后,透过它,我看到了湛蓝的天空,那令我神往的圣地,好象有一双天使的翅膀庇护着它,不遭受一丝的伤害。突然又想到如同这一般的湛蓝的海,那样深,那样沉,然后又想到我是一条没有自由的鱼。一种莫名的惊恐油然而生。我不再去看天,也许试图在逃避。

  拿起手中鹰外形的风筝,我开始在田间疯狂的奔跑。风拍打着面颊,很温暖,但在我心中却一阵痛。我想流泪。风筝越飞越高,载着我的梦想一起升高。手中的线越来越少,那苍鹰也越飞越高。苍鹰是天空的主宰者,用它那有力的双翅搏击天宇。但它不是真正的鹰,它有绳子的束缚,它没有自由,而正是因为这根绳子的束缚。

  突然又想到了鱼,它努力想挣脱水的束缚,想要一跃而起,去经历大千世界的纷繁与复杂。

  于是手松了,手中的线轱辘在线绳的扯动下也随着风筝飞了起来。仰头望着风筝越飞越高,越变越小,心中一阵快乐,它终于有了自由,欣喜还未过去,脱离控制的风筝开始下落。先是很慢,后来越来越快,后来落来了远处的一棵高高的树上,永远缠绕在了那枝头。可以看到,在风的吹动下,它可以稍稍摆动,但再也没有鹰的雄姿。

  不相信这是事实。在心中告诉自己,这不是,不是……

  仍然仰头望着那远处的风筝,希望它能重回天空,直到脖颈已经酸痛。液体在眼眶中打转,终于一滴滴顺着脸颊流下,风吹过,在脸上流下一道道的泪痕,而心中却似刀割般的疼痛难耐。

  风筝最终也没有像我所期盼的重新回到天空。在泪流下的一刹那间,我想到了很多。自由=放纵?这个问题一遍遍的在我的脑海中浮现。是不是我真的错了?

  在痛苦中反思……

  有了约束的自由才是真正的自由吧!在自由和放纵间,我画了一个不等号。

  再次想到了我是一条鱼,但我是一条自由的鱼,我不再抱怨。我可以在珊瑚海间穿梭,可以尽情的享受海中所拥有的一切,用眼睛去看,去发现美。我不再厌恶水,开始感受到它的和蔼,温柔。它可以接受我的眼泪,可以抚平我的伤口,使我自由,勇敢的前行。

  自由不等于放纵。

  小学生三年级作文渴望自由600字2

  自由是什么?天空中翱翔的雄鹰是自由吗?草原中奔跑的骏马是自由吗?水中畅游的鱼儿是自由吗?我认为不是。雄鹰也有它的束缚,骏马也有它的无奈,鱼儿也有它的苦衷。对于我来说,世上并没有真正的自由。所谓自由便是自己存在的理由,那便是我们的理想。

  有许多的人一生在追求自由,他们认为自由是不为生活而烦恼,只有享受和快乐,但是他们错了,试想一想如果人的生活中没有理想,何来自由。我曾听说过这样一个故事,一个人在生前只希望享受,在他死后,他来到了天堂。那里的人对他说,在这里你不需要有理想,你不需要考虑将来,你可以尽情的享受。一开始那个人很快乐,他终于实现了自己生前的梦想,但是很快,他发觉自己很空虚,每天只有漫无目的的玩乐。于是他便去找那里的人说,快让我离开天堂,我宁愿下地狱也不要待在这里,那里的人对他说,你以为这里是天堂吗,这里就是地狱。

  这故事难道不值得我们深思吗?看似拥有自由的地方,却因为人们没有存在的理由而成为了地狱,这不也正是启示我们,拥有存在的理由,才有存在的意义。

  有的人去自杀去追寻他们口中所说的自由,去寻找自由的国度,但是自由的定义是自己存在的理由,人都死了有何来的自由呢?

  在我身边的很多人认为追求自由和追求理想是不能划等号的,有了理想就失去了自由,理想就成为了自由的束缚。但是他们不曾想过如果失去了理想就等于失去了存在了意义,又何有自由可言,让我们一同寻找理想,寻找属于我们自己的自由。

  小学生三年级作文渴望自由600字3

  自由是无拘无束的,就像小鸟在天空中尽情地飞翔,像鱼儿在大海中自在的游泳,像蝴蝶在花丛中欢快地嬉闹,没有人管也没有人约束。自由能给我们带来快乐、幸福,会有谁会不渴望得到自由呢?忽然,我的脑海里浮现出了一个画面,那是对自由渴望的画面。

  “叮叮叮——”下课的铃声响起,同学们都在做着自己的事情,他们玩的玩,闲谈的闲谈,看书的看书……我独自坐在座位上,望出窗外,看到了一只蝴蝶在一扇没开的窗户那,它被困住了,想要飞出外面去。这是一只黑白相间的蝴蝶,它舞动着翅膀,忽而飞上,忽而飞下,就像在展示它优美的舞姿似的,可其实它是在寻找出口。

  是啊!外面的世界多好、多自由啊!在外面有蔚蓝的天空、五颜六色的花朵和绿油油的小草……谁会想要待在这个像笼子一样的地方呢?

  就在我看得出神的时候,“叮铃铃——”上课了,我的目光只好依依不舍地从那只蝴蝶离开转向课本和黑板上。

  时间飞快得流逝,又是一声下课铃声响起,当我再次去看那只蝴蝶时,它用两只翅膀包裹着自己幼小的身体,停在窗户的一根柱子上,一动都不动像是定格在画面里一样。我心想:这么快就放弃了?这是不懂“坚持就是胜利”啊,唉!忽然,它又重新拍动着翅膀,甚至比一开始更有活力,仿佛得到了鼓励和动力。

  这时,我站起身,朝着那只蝴蝶走去,“嘎吱”推开了困住那只蝴蝶的窗户。蝴蝶飞出窗外飞向天空飞向大自然的怀抱也飞向它渴望的自由。它在天空中自由地飞舞,渐渐地飞向远方,也渐渐地消失在我的眼前。

  望着蝴蝶渐渐模糊的身影,我想对它说:“尽情地扇动你的翅膀飞翔吧!蝴蝶,朝着你的自由飞去吧!”

  小学生三年级作文渴望自由600字4

  我是一块石头,躺在森林中的石头。我不曾见过自己的模样,我只知道我在旁边的湖里照镜子总映出一个灰黑色的影子,我也不知道自己有多大,我只知道头顶上垂着树叶。我旁边有很多小石头,和我的名字一样,我想我和他们长得一样,但我却不能动。小石头有的被水冲走,有的被游人踢滚,可我竭力动一动却总不能成功,或许我太笨了吧;。

  我和古树依偎在一起很多年了,到底有多少年我也不知道。

  着两年游人多了,从他们那里我看到了不少新东西,我真想出去走走,我时常想,在这片树林的另一边是什么呢?可这始终是一个幻想。做人真好啊,甚至做那种叫‘狗’的动物,只要能走,多好啊。我拥有自由却未真正体验过自由。做人真好,什么都能办到,只要能走什么办不到呢?可我却……这时一只脚踢在我身上,我只感到麻,因为人们说我是铁石心肠,我想心都硬了别处一定不例外,我倒挺担心那只脚,人类是情感动物嘛。

  我抬眼一看,是一个少年,他在我旁边坐下,靠着古树,一脸忧郁,“做石头真好!”他说,“什么!?做石头好!”虽然他听不见,我还是大声喊出来。那少年说起来:“我真想做石头,不必思考,不必心烦,只安静地睡在大自然,任他轮回个一千年一万年,我真是无聊,看风景心情照样坏!我恨那些数字,恨堆积如山的作业……

  ”我说:“真是身在福中不知福!”“那么,”那孩子接着说“我喜欢些什么呢……大概是自由吧,我的自由,只要在这里美美地睡上一觉就足够了,我讨厌天天奔波在笔尖与作业间,虽然我知道知识在未来是必不可少的,但我更需要自由,我爱自由,因为年轻所以爱自由……”那孩子只坐了一会儿,可对于我来说仿佛穿透了自己经历过的亿万年,然后显现出理想的影子。

  那孩子走了,他的身影消失在风中,他的气息依然环绕在我身边。我不知道他会选择什么,是寻找自由还是坐到学堂里呢?我想是后者吧。时间万物都逃不过宿命,可这难道不是一种甜蜜的宿命吗?而我的宿命大概是静静守护这棵古树与这清澈的湖吧。

  在与男孩邂逅后我改变了很多,我学会满足现状,我始终没得到自己所追求的自由,但我相信那男孩一定能班到,因为――

  有自由真好,奋斗就会有自由,有自由什么都能办到!

  小学生三年级作文渴望自由600字5

  也许人生来就有很多本能,真的是与生俱来了。比如说:疼了知道躲,别人赞知道笑,知道东西不给别人等等,好像很多东西在娘胎里就知道了。但还有一点就是,要自由。比如一个小孩她喜欢让她爱怎么玩就怎么玩,别去限制她。如果你管她,她会哭闹。真的是会让你情不自禁的想起那句:生命诚可贵,爱情价更高,若为自由故,二者皆可抛。可能想要自由也是一种生来就有的吧?

  就像《狼图腾》里的小狼,虽然它从小被人类养大,但它还要很向往自由,不想像狗一样过那样被人控制和约束的生活,那种生活可以用苟且偷生来形容吧?尤其当它听到狼嚎的时候,它那种向往自由的感觉就越狂野,它要的是属于自己的生活和方式。想自己自由的奔放在大地上,任凭它驰骋。通过自己的努力和拼搏去获得食物和自己想要的很多很多……

  其实人也是一样,小的时候想要自由的玩耍,大了想自由的学习,自由的交友处事……但是从小到大,我们真正的拥有多少自由呢?多少时间是属于我们自己支配的呢?多少是我们自己说了算呢?很多时候我们都在听从父母或朋友的约束,让我们处在一个固定的圈子里。没有打破这个圈,而是一生都在其中转圈,就像驴拉磨似的。

  谁能从那圈走出来,谁可能就是成功者或强者了。那他也就独立了。不在像以前那样依赖他人。我们可以支配自己的时间,自己给自己做决定。其实那些成功的人士,可能也都是为获得独立和自由而选择去创业,拥有一个属于自己的团队或系统。他们不在受家人或老板的束缚。他们比其他人快了一步,找到属于自己的天地。

  好像井底之娃,没有癞蛤蟆好!人都说癞蛤蟆想吃天鹅肉,那是妄想。但至少癞蛤蟆知道有天鹅这美丽的鸟,看到这宽广的天空啊!而青蛙呢?

  谁都想多了解点,多懂得点东西。谁都想成为耀眼的“光”

  其实,谁也不想听命于别人,那我们就去争取属于自己的自由和独立。那就要靠我们自己的手和脑。我们要有自己的团队或系统,我们不是去寻找工作,而是去寻找机会。当我们找到那次机会时,我们应该把握,立即行动,这样我们也可以获得那份渴望已久的自由和独立。

  相信有胸怀抱负,富有创业精神的人,会尽早跳出那个“圈”。拥有一个属于自己的空地!